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Réseau de recherche sur l'innovation pour l'IA pour l'éducation - EduAI Hub
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BéninInnovationNigéria

RÉSUMÉ

L'Afrique subsaharienne compte le plus grand nombre d'enfants non scolarisés au monde et les défis sécuritaires et économiques continuent de limiter les inscriptions scolaires. Même lorsque les enfants sont en classe, ils font face à des défis. Beaucoup ne peuvent pas apprendre efficacement parce que les matières sont enseignées en français ou en anglais plutôt que dans leur langue maternelle. Les enseignants sont souvent surchargés de tâches administratives qui peuvent empêcher un enseignement efficace. L'intelligence artificielle (IA) a un vaste potentiel pour relever ces défis et d'autres dans les systèmes éducatifs afin d'améliorer l'accès à l'éducation et la qualité de l'apprentissage à travers le continent.  

Ce projet établira un réseau de recherche sur l'IA responsable pour l'innovation en éducation afin de faire progresser les innovations en IA qui renforcent les fonctions d'enseignement, d'apprentissage et d'administration scolaire en Afrique subsaharienne. Le réseau réunira des chercheurs, des développeurs et des concepteurs pour développer des modèles et des solutions d'IA pertinents, responsables et évolutifs pour améliorer l'éducation durable et inclusive en Afrique. En promouvant l'IA développée sur le continent, le projet vise à favoriser une éducation inclusive et durable en Afrique.

Ce projet fait partie du partenariat de quatre ans sur l'IA pour le développement en Afrique (AI4D Afrique) entre l'Agence suédoise de coopération internationale au développement et le CRDI pour soutenir les politiques, les innovations et le leadership élargi qui stimuleront le développement responsable de l'IA en Afrique. La mission du programme est d'améliorer la qualité de vie de tous en Afrique et au-delà en s'associant aux communautés scientifiques et politiques africaines pour tirer parti de l'IA par le biais d'une recherche de haute qualité, d'une innovation responsable et du renforcement des talents.   

EMPLACEMENT

Nigeria, Université de Lagos

FUNDING

1,248,100 $ CA

CHERCHEUR PRINCIPAL:

  • Oladipupo Sennaike

SOUS-PROJETS

projet 1 — Administration et allocation des ressources assistées par l'IA dans les universités éthiopiennes pour améliorer l'inclusion
Pays : 
Éthiopie
Institution: 
Université des sciences et technologies d'Addis-Abeba, Addis-Abeba, Éthiopie
Enquêteur principal :
Professeur Surafel Tilahun
Résumé du projet: 
Le but de ce projet est de créer un outil adaptatif et personnalisable qui sera utilisé pour créer un environnement d'apprentissage propice aux étudiants handicapés dans les établissements d'enseignement supérieur.
projet 2 — AI4KSL : Combler la barrière linguistique grâce à l'intelligence artificielle pour la langue des signes kenyane chez les apprenants sourds.
Pays : 
Kenya
Institution: 
Université Maseno, Kenya
Enquêteur principal :
Dr Lilian Wanzare
Résumé du projet: 
Ce projet vise à développer une technologie d'assistance à l'intelligence artificielle pour la langue des signes kenyane (AI4KSL) qui traduit l'anglais parlé en langue des signes kenyane (KSL) pour les personnes sourdes avec une représentation visuelle utilisant des caractères de signature virtuels.
projet 3 — Tirer parti des technologies de traduction automatique et de synthèse vocale pour diffuser du contenu éducatif dans les langues autochtones nigérianes.
Pays : 
Nigéria
Organisation: 
YorubaName, Nigéria
Enquêteur principal :
M. Kolawole Olatubosun
Résumé du projet: 
L'objectif de ce projet est de constituer des corpus parallèles pour les trois principales langues nigérianes (Haoussa, Igbo et Yorùbá) qui couvrent les deux disciplines ou domaines de base qui sont : les sciences agricoles et l'éducation civique ; chaque discipline en ayant 8,000 16,000, et au total XNUMX XNUMX phrases parallèles par langue.
projet 4 — Développement d'une application d'IA responsable pour l'apprentissage personnalisé des mathématiques à l'école primaire dans les principales langues nigérianes.
Pays : 
Nigéria
Institution: 
Université Bayero, Kano, Nigéria
Enquêteur principal :
M. Shamsuddeen Muhammad
Résumé du projet: 
Le but de cette recherche est de développer une solution basée sur l'intelligence artificielle (IA) responsable, éthique et développée localement pour influencer et faciliter les processus d'enseignement et d'apprentissage de matières non linguistiques dans les écoles primaires nigérianes, avec les mathématiques comme étude de cas.
projet 5 — Conception et mise en œuvre d'un système de synthèse vocale amharique pour les étudiants malvoyants et aveugles.
Pays : 
Éthiopie
Institution: 
Université Debre Markos, Institut de technologie, Éthiopie
Enquêteur principal :
M. Walelign Tewabe Sewunetie
Résumé du projet: 
L'objectif de ce projet de recherche est de développer un système TTS amharique, principalement utilisé pour aborder la question de l'équité et de l'inclusion des étudiants malvoyants et aveugles en Éthiopie.
projet 6 — Développement d'un système Text2Sign-Sign2Text piloté par l'IA pour permettre une éducation inclusive des élèves malentendants.
Pays : 
Nigéria
Institution: 
Université Obafemi Awolowo, Ile-Ife, Nigéria
Enquêteur principal :
Dr Franklin Oladiipo ASAHIAH
Résumé du projet: 
L'objectif de ce projet est de développer un système logiciel de signature en texte et de texte en signature qui permettra des interactions transparentes entre les élèves entendants et malentendants et leurs enseignants.
projet 7 — Conception et évaluation d'une plate-forme de didacticiels en ligne basée sur l'intelligence artificielle pour un apprentissage inclusif en matière de genre dans les zones rurales d'Afrique du Sud.
Pays : 
Afrique du Sud
Institution: 
Institut africain pour une croissance inclusive, Afrique du Sud
Enquêteur principal :
Professeur Nicolas Ngepah
Résumé du projet: 
Le but de ce projet est de tirer parti du concept d'apprentissage en ligne développé par le partenaire technologique de l'AIIG – Social Coding, pour formaliser et tester son efficacité dans l'amélioration de l'accès et des performances éducatives des filles rurales et des apprenants en général en Afrique du Sud.

ORGANISMES DE PROJET